Добрый вечер Дмитрий Львович!
Если дети это улучшенная версия родителей, то как возможны "мамины сыночки", которые абсолютно подавлены родителями, не имеют своих желаний и живут до смерти с родителями и потом умирают в одиночестве, т.к. из-за того что их сломали родители? Или наоборот, когда у более-менее нормальных родителей вырастают дети, которые выгоняют родителей на улицу отбирая у них всё, или дети становятся бандитами и убийцами. Или когда в семье появляется ребёнок с талантом к искусству, а его талант родители забивают, т.к. "на жизнь не натанцуешь"? Вряд ли стать бандитом, убийцей, загнанным человеком и неудачником было потаённым желанием родителей, получается отрицательная селекция?
Что должно быть в мотивационном письме для вашего курса в открытом университете? Не могу понять что можно написать на 3х страницах кроме "хочу пройти ваш курс"...
Можно ли провести аналогию между Чапаевым и Беней Криком, т.к. они оба харизматичные лидеры, их признаёт народ, их смерть не описана а только упомянута в паре предложений, и они не могут жить в стабильности. Чапаев - человек живущий только во время войны, а Крик человек свободы и живёт в промежутке слабости официальной власти?
Если это сравнение верно. то выходит что Крик "воскресает" в подходящее для него время как и Чапаев?
Перечитывая Эдуарда Успенского и сложилось впечатление, что самая лучшая детская литература - та, которую хочется читать кому-нибудь (как хорошие стихи).
Очень интересно как Эдуарда Успенского не посадили за его произведения, т.к. там куча сатиры. Такое ощущение что мультфильм "Простоквашино" со своим линейным и простым сюжетом затмил книги, в которых Успенский поднял много не детских тем. Иначе бы "Новые порядки в Простоквашино" про бандитскую Россию 90х и новые нравы никогда бы не напечатали.
Можно ли провести аналогию между Чапаевым и Беней Криком, т.к. они оба харизматичные лидеры, их признаёт народ, их смерть не описана а только упомянута в паре предложений, и они не могут жить в стабильности. Чапаев - человек живущий только во время войны, а Крик человек свободы и живёт в промежутке слабости официальной власти?
Если это сравнение верно. то выходит что Крик "воскресает" в подходящее для него время как и Чапаев?
Перечитывая Эдуарда Успенского и сложилось впечатление, что самая лучшая детская литература - та, которую хочется читать кому-нибудь (как хорошие стихи).
Очень интересно как Эдуарда Успенского не посадили за его произведения, т.к. там куча сатиры. Такое ощущение что мультфильм "Простоквашино" со своим линейным и простым сюжетом затмил книги, в которых Успенский поднял много не детских тем. Иначе бы "Новые порядки в Простоквашино" про бандитскую Россию 90х и новые нравы никогда бы не напечатали.
Можно ли провести аналогию между Чапаевым и Беней Криком, т.к. они оба харизматичные лидеры, их признаёт народ, их смерть не описана а только упомянута в паре предложений, и они не могут жить в стабильности. Чапаев - человек живущий только во время войны, а Крик человек свободы и живёт в промежутке слабости официальной власти?
Если это сравнение верно. то выходит что Крик "воскресает" в подходящее для него время как и Чапаев?
Перечитывая Эдуарда Успенского и сложилось впечатление, что самая лучшая детская литература - та, которую хочется читать кому-нибудь (как хорошие стихи).
Очень интересно как Эдуарда Успенского не посадили за его произведения, т.к. там куча сатиры. Такое ощущение что мультфильм "Простоквашино" со своим линейным и простым сюжетом затмил книги, в которых Успенский поднял много не детских тем. Иначе бы "Новые порядки в Простоквашино" про бандитскую Россию 90х и новые нравы никогда бы не напечатали.
Хотелось бы узнать Ваше мнение - почему творить потребность человека? Откуда эта глубинная потребность делать что-то иррациональное, с материалистической точки зрения, помимо выживания, размножения и защиты себя?
Вы говорили что для великих (Гоголя, Достоевского и др.) это была терапия, перестав практиковать которую они не могли существовать. Другие хотят высказать свои переживания, мысли, идеи. А что движет детьми, которые ещё говорить не умеют но уже тянуться что-то рисовать, строить, петь и танцевать?
Здравствуйте Дмитрий Львович! Как взрослому человеку наполнить себя стихами если в школе\институте эта тема прошла мимо меня? Есть ли какой то условный топ 100 стихов, которые все должны прочитать или формировать такой список личное занятие каждого?
Каких поэтов вы рекомендуете читать что бы начать погружаться в поэтическую среду?
Доброй ночи, Дмитрий Львович!
Очень интересны ваши разборы космогонии Роулинг и появился вопрос - всегда ли автор чётко представляет себе космогонию своей книжной вселенной или бывает что она формируется автором неосознанно?
Здравствуйте Дмитрий Львович! Со школы интересовал вопрос - откуда берутся лит. концепции которые разбирают историю по полочкам?
Может ли быть так, что автор не вкладывал глубокого смысла в произведение и написал что-то просто потому что ему так хотелось, а толкователи придумали смысл? Или же суть разбора произведения не в том, что бы угадать что имел ввиду автор а посмотреть как данный сюжет преломляется через исторические события происходившие в это время, другие, более коренные сюжеты (Библию например) или философские истины?
Классика из школьной программы имеет множество таких "разборов", будут ли со временем добавляются новые прочтения или все толкования уже открыты?
Есть ли смысл обычному читателю без филологического образования мыслить на тему "что хотел сказать автор" или же это удел профессоров и академиков, а остальным можно только читать версии знающих людей и соглашаться или не соглашаться с ними?
Видели ли вы трейлер нового российского кино "Бендер" про юность великого комбинатора? Не могу отделаться от ощущения, что не очень молодой Безруков играющий молодого Бендера заставляет вращаться Ильфа и Петрова со скоростью 12 оборотов в секунду...
Хотелось бы узнать Ваше мнение - почему творить потребность человека? Откуда эта глубинная потребность делать что-то иррациональное, с материалистической точки зрения, помимо выживания, размножения и защиты себя?
Вы говорили что для великих (Гоголя, Достоевского и др.) это была терапия, перестав практиковать которую они не могли существовать. Другие хотят высказать свои переживания, мысли, идеи. А что движет детьми, которые ещё говорить не умеют но уже тянуться что-то рисовать, строить, петь и танцевать?
Со школы интересовал вопрос - откуда берутся лит. концепции которые разбирают историю по полочкам?
Может ли быть так, что автор не вкладывал глубокого смысла в произведение и написал что-то просто потому что ему так хотелось, а толкователи придумали смысл? Или же суть разбора произведения не в том, что бы угадать что имел ввиду автор а посмотреть как данный сюжет преломляется через исторические события происходившие в это время, другие, более коренные сюжеты (Библию например) или философские истины?
Классика из школьной программы имеет множество таких "разборов", будут ли со временем добавляются новые прочтения или все толкования уже открыты?
Есть ли смысл обычному читателю без филологического образования мыслить на тему "что хотел сказать автор" или же это удел профессоров и академиков, а остальным можно только читать версии знающих людей и соглашаться или не соглашаться с ними?
Как взрослому человеку наполнить себя стихами если в школе\институте эта тема прошла мимо меня? Есть ли какой то условный топ 100 стихов, которые все должны прочитать или формировать такой список личное занятие каждого?
Каких поэтов вы рекомендуете читать что бы начать погружаться в поэтическую среду?
Здравствуйте, Дмирий Львович!
Очень интересны ваши разборы космогонии Роулинг и появился вопрос - всегда ли автор чётко представляет себе космогонию своей книжной вселенной или бывает что она формируется автором неосознанно?
15 июля 2021 | 15:28
(в вопросах к: [Эфир] Один 16.07.2021 00:05)Добрый вечер Дмитрий Львович!
Если дети это улучшенная версия родителей, то как возможны "мамины сыночки", которые абсолютно подавлены родителями, не имеют своих желаний и живут до смерти с родителями и потом умирают в одиночестве, т.к. из-за того что их сломали родители? Или наоборот, когда у более-менее нормальных родителей вырастают дети, которые выгоняют родителей на улицу отбирая у них всё, или дети становятся бандитами и убийцами. Или когда в семье появляется ребёнок с талантом к искусству, а его талант родители забивают, т.к. "на жизнь не натанцуешь"? Вряд ли стать бандитом, убийцей, загнанным человеком и неудачником было потаённым желанием родителей, получается отрицательная селекция?
08 июля 2021 | 14:00
(в вопросах к: [Эфир] Один 08.07.2021 23:05)Что должно быть в мотивационном письме для вашего курса в открытом университете? Не могу понять что можно написать на 3х страницах кроме "хочу пройти ваш курс"...
08 июля 2021 | 13:49
(в вопросах к: [Эфир] Один 08.07.2021 23:05)Можно ли провести аналогию между Чапаевым и Беней Криком, т.к. они оба харизматичные лидеры, их признаёт народ, их смерть не описана а только упомянута в паре предложений, и они не могут жить в стабильности. Чапаев - человек живущий только во время войны, а Крик человек свободы и живёт в промежутке слабости официальной власти?
Если это сравнение верно. то выходит что Крик "воскресает" в подходящее для него время как и Чапаев?
08 июля 2021 | 13:47
(в вопросах к: [Эфир] Один 08.07.2021 23:05)Добрый вечер Дмитрий Львович!
Перечитывая Эдуарда Успенского и сложилось впечатление, что самая лучшая детская литература - та, которую хочется читать кому-нибудь (как хорошие стихи).
Очень интересно как Эдуарда Успенского не посадили за его произведения, т.к. там куча сатиры. Такое ощущение что мультфильм "Простоквашино" со своим линейным и простым сюжетом затмил книги, в которых Успенский поднял много не детских тем. Иначе бы "Новые порядки в Простоквашино" про бандитскую Россию 90х и новые нравы никогда бы не напечатали.
01 июля 2021 | 22:24
(в вопросах к: [Эфир] Один 02.07.2021 00:05)Можно ли провести аналогию между Чапаевым и Беней Криком, т.к. они оба харизматичные лидеры, их признаёт народ, их смерть не описана а только упомянута в паре предложений, и они не могут жить в стабильности. Чапаев - человек живущий только во время войны, а Крик человек свободы и живёт в промежутке слабости официальной власти?
Если это сравнение верно. то выходит что Крик "воскресает" в подходящее для него время как и Чапаев?
01 июля 2021 | 22:21
(в вопросах к: [Эфир] Один 02.07.2021 00:05)Здравствуйте Дмитрий Львович!
Перечитывая Эдуарда Успенского и сложилось впечатление, что самая лучшая детская литература - та, которую хочется читать кому-нибудь (как хорошие стихи).
Очень интересно как Эдуарда Успенского не посадили за его произведения, т.к. там куча сатиры. Такое ощущение что мультфильм "Простоквашино" со своим линейным и простым сюжетом затмил книги, в которых Успенский поднял много не детских тем. Иначе бы "Новые порядки в Простоквашино" про бандитскую Россию 90х и новые нравы никогда бы не напечатали.
24 июня 2021 | 21:40
(в вопросах к: [Эфир] Один 25.06.2021 00:05)Можно ли провести аналогию между Чапаевым и Беней Криком, т.к. они оба харизматичные лидеры, их признаёт народ, их смерть не описана а только упомянута в паре предложений, и они не могут жить в стабильности. Чапаев - человек живущий только во время войны, а Крик человек свободы и живёт в промежутке слабости официальной власти?
Если это сравнение верно. то выходит что Крик "воскресает" в подходящее для него время как и Чапаев?
24 июня 2021 | 21:31
(в вопросах к: [Эфир] Один 25.06.2021 00:05)Перечитывая Эдуарда Успенского и сложилось впечатление, что самая лучшая детская литература - та, которую хочется читать кому-нибудь (как хорошие стихи).
Очень интересно как Эдуарда Успенского не посадили за его произведения, т.к. там куча сатиры. Такое ощущение что мультфильм "Простоквашино" со своим линейным и простым сюжетом затмил книги, в которых Успенский поднял много не детских тем. Иначе бы "Новые порядки в Простоквашино" про бандитскую Россию 90х и новые нравы никогда бы не напечатали.
24 июня 2021 | 21:23
(в вопросах к: [Эфир] Один 25.06.2021 00:05)Здравствуйте Дмитрий Львович! Огромное спасибо за лекцию о Карлсоне!!!
Очень хотелось бы от вас лекцию о "Трёх толстяках".
17 июня 2021 | 12:50
(в вопросах к: [Эфир] Один 18.06.2021 00:05)Хотелось бы узнать Ваше мнение - почему творить потребность человека? Откуда эта глубинная потребность делать что-то иррациональное, с материалистической точки зрения, помимо выживания, размножения и защиты себя?
Вы говорили что для великих (Гоголя, Достоевского и др.) это была терапия, перестав практиковать которую они не могли существовать. Другие хотят высказать свои переживания, мысли, идеи. А что движет детьми, которые ещё говорить не умеют но уже тянуться что-то рисовать, строить, петь и танцевать?
17 июня 2021 | 12:38
(в вопросах к: [Эфир] Один 18.06.2021 00:05)Здравствуйте Дмитрий Львович! Как взрослому человеку наполнить себя стихами если в школе\институте эта тема прошла мимо меня? Есть ли какой то условный топ 100 стихов, которые все должны прочитать или формировать такой список личное занятие каждого?
Каких поэтов вы рекомендуете читать что бы начать погружаться в поэтическую среду?
10 июня 2021 | 09:51
(в вопросах к: [Эфир] Один 11.06.2021 00:05)Доброй ночи, Дмитрий Львович!
Очень интересны ваши разборы космогонии Роулинг и появился вопрос - всегда ли автор чётко представляет себе космогонию своей книжной вселенной или бывает что она формируется автором неосознанно?
03 июня 2021 | 19:24
(в вопросах к: [Эфир] Один 04.06.2021 00:09)Здравствуйте Дмитрий Львович! Со школы интересовал вопрос - откуда берутся лит. концепции которые разбирают историю по полочкам?
Может ли быть так, что автор не вкладывал глубокого смысла в произведение и написал что-то просто потому что ему так хотелось, а толкователи придумали смысл? Или же суть разбора произведения не в том, что бы угадать что имел ввиду автор а посмотреть как данный сюжет преломляется через исторические события происходившие в это время, другие, более коренные сюжеты (Библию например) или философские истины?
Классика из школьной программы имеет множество таких "разборов", будут ли со временем добавляются новые прочтения или все толкования уже открыты?
Есть ли смысл обычному читателю без филологического образования мыслить на тему "что хотел сказать автор" или же это удел профессоров и академиков, а остальным можно только читать версии знающих людей и соглашаться или не соглашаться с ними?
27 мая 2021 | 20:41
(в вопросах к: [Эфир] Один 28.05.2021 00:05)Про Безрукова в роли Бендера ещё вспоминается высказывания Гафта "Не страшно что умру, страшно что меня будет играть Безруков"...
27 мая 2021 | 20:37
(в вопросах к: [Эфир] Один 28.05.2021 00:05)Видели ли вы трейлер нового российского кино "Бендер" про юность великого комбинатора? Не могу отделаться от ощущения, что не очень молодой Безруков играющий молодого Бендера заставляет вращаться Ильфа и Петрова со скоростью 12 оборотов в секунду...
27 мая 2021 | 20:27
(в вопросах к: [Эфир] Один 28.05.2021 00:05)Хотелось бы узнать Ваше мнение - почему творить потребность человека? Откуда эта глубинная потребность делать что-то иррациональное, с материалистической точки зрения, помимо выживания, размножения и защиты себя?
Вы говорили что для великих (Гоголя, Достоевского и др.) это была терапия, перестав практиковать которую они не могли существовать. Другие хотят высказать свои переживания, мысли, идеи. А что движет детьми, которые ещё говорить не умеют но уже тянуться что-то рисовать, строить, петь и танцевать?
27 мая 2021 | 20:20
(в вопросах к: [Эфир] Один 28.05.2021 00:05)Со школы интересовал вопрос - откуда берутся лит. концепции которые разбирают историю по полочкам?
Может ли быть так, что автор не вкладывал глубокого смысла в произведение и написал что-то просто потому что ему так хотелось, а толкователи придумали смысл? Или же суть разбора произведения не в том, что бы угадать что имел ввиду автор а посмотреть как данный сюжет преломляется через исторические события происходившие в это время, другие, более коренные сюжеты (Библию например) или философские истины?
Классика из школьной программы имеет множество таких "разборов", будут ли со временем добавляются новые прочтения или все толкования уже открыты?
Есть ли смысл обычному читателю без филологического образования мыслить на тему "что хотел сказать автор" или же это удел профессоров и академиков, а остальным можно только читать версии знающих людей и соглашаться или не соглашаться с ними?
27 мая 2021 | 20:06
(в вопросах к: [Эфир] Один 28.05.2021 00:05)Как взрослому человеку наполнить себя стихами если в школе\институте эта тема прошла мимо меня? Есть ли какой то условный топ 100 стихов, которые все должны прочитать или формировать такой список личное занятие каждого?
Каких поэтов вы рекомендуете читать что бы начать погружаться в поэтическую среду?
27 мая 2021 | 20:04
(в вопросах к: [Эфир] Один 28.05.2021 00:05)Здравствуйте, Дмирий Львович!
Очень интересны ваши разборы космогонии Роулинг и появился вопрос - всегда ли автор чётко представляет себе космогонию своей книжной вселенной или бывает что она формируется автором неосознанно?